Retrospectiva

Hoje relendo textos do blog, encontrei postagens que gostaria de compartilhar de novo, pois me estimulam, me dão orgulho, trazem alegria e boas lembranças. 

Quando duas alunas foram premiadas em um concurso de poesia da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes).

Leia aqui: 
http://serra.es.gov.br/noticias/alunas-da-serra-sao-premiadas-em-concurso-literario-capixaba

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Quando minha dissertação de mestrado da Ufes teve 6 citações em um artigo médico de neuropsiquiatria da Fiocruz.

Leia aqui: https://interludico.blogspot.com/2020/06/neuropsiquiatria-e-augusto-dos-anjos.html

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Quando fiz um vídeo caseiro para explicar a organização metodológica de artigos científicos. No vídeo falo principalmente de como fazer citação corretamente. Minha didática foi muito elogiada pelo diretor acadêmico da faculdade Multivix.

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=0btD0ockpT4&t=1s

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Quando analisei e criei uma explicação para a flor-de-lis ser o símbolo do curso de Letras. Infelizmente, minha análise foi copiada na internet muitas vezes sem me dar o devido crédito. Mesmo assim, é uma  postagem que me dá orgulho, pois a análise foi coerente, autoral e original.

Leia a análise aqui:
 http://interludico.blogspot.com/2014/11/a-flor-de-lis-como-simbolo-do-curso-de.html

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Quando fotografei um cometa com um binóculo, um tripé e um celular. 

Link: https://interludico.blogspot.com/2024/10/comet-c2023a3-with-binoculars.html

Quando fotografei o planeta Saturno e seus anéis usando binóculo, tripé e celular.

Link: https://interludico.blogspot.com/2022/12/saturno-visto-por-binoculo.html

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Dedicado a meu pai e minha mãe [e queridos vô Walter, vó Sofia, vô Noel e vó Jacira]. Porque sem a insistência, as críticas e a motivação para estudar, eu não estaria tendo tantas e outras experiências de vida tão marcantes!

E dedicado à Vivi, minha namorada/esposa que me ajudou [e ainda ajuda] em tantos momentos! Como quando ela digitou uma parte da minha dissertação de mestrado enquanto eu elaborava e ditava o texto de cabeça, porque eu não aguentava mais olhar para a tela do computador de tão cansado, após um dia inteiro escrevendo. Nessa época eu acordava cedo, sentava ao computador e escrevia até a noite, depois ia dormir e no outro dia voltava a essa rotina.

Soneto dos pensadores livres

 
A psicologia do egoísmo
É simples mania de narcisismo.
Egoísmo racional é ilusão
Que em nada tem a ver com a Razão.
 
A verdadeira sabedoria,
Contrária ao ego e à anarquia,
É construída coletivamente,
Libertando-nos individualmente.
 
O livre pensador só pode viver
Quando não carrega o duro pesar
De nos ombros o mundo sustentar.
 
E livre este mundo só pode ser
Se pensadores livres caminharem
Sem egoístas que os amarrem.

 
Renan, agosto de 2022.

Áreas de trabalho do graduado em Letras

 
O graduado em Letras pode exercer as seguintes funções:

·         Professor de Língua Portuguesa, Linguística e Literaturas;
·         Professor de Redação;
·         Professor de Oratória;
·         Palestrante;
·         Consultor;
·         Criador de conteúdo digital em plataformas;
·         Revisor de textos;
·         Redator;
·         Escritor de blog;
·         Tradutor;
·         Autor de material didático;
·         Dicionarista;
·         Curador de arte;
·         Escritor literário [Romancista, contista, cronista, dramaturgo, poeta];
·         Roteirista de cinema, rádio e televisão;
·         Funções administrativas na área da Educação;
·         Diretor de escola;
·         Coordenador de turno em escola;
·         Profissional de Letras em empresas de jornalismo, relações públicas e publicidade;
·         Empreendedor e elaborador de cursos, oficinas e treinamentos;
·         Linguísta;
·         Pesquisador acadêmico;
·         Filósofo da Linguagem;
·         Filólogo;

Cosmos e Educação

Há um ano comprei um binóculo astronômico. De lá para cá vim descobrindo muitas coisas interessantes com observações do céu, leituras [de Carl Sagan, principalmente] e vídeos [a série Cosmos original e o canal Ciência Todo Dia, ambos no Youtube].

Quando estou no terraço observando as estrelas, os aglomerados, os planetas, a Nebulosa de Órion etc é impossível não me encantar. E quando penso no quanto isso está distante [anos-luz daqui] é impossível não me assustar [num bom sentido]. Aprender é prazeroso!

A consciência de nosso lugar no Cosmo não deveria ser algo restrito a um grupo de pessoas curiosas, amantes das ciências e de todas as formas de conhecimento humano. Isso deveria fazer parte da vida de todos os membros da espécie humana, porque lhes diz respeito profunda e intrinsecamente!

Mas infelizmente, há um número enorme de pessoas que ainda acredita em:

- Terra plana;

- A Terra no centro do universo com o sol e a lua girando em torno de nós;

- Teologias que pregam o dinheiro fácil [doe tudo, com fé, e serás rico!];

- Videntes;

- Astrologia [signos] e outras pseudociências.

E muitas pessoas ainda não aceitam fatos científicos mais do que comprovados, como a evolução das espécies [por mutação casual, seleção natural e seleção artificial feita pelo homem].

Mesmo em espaços voltados à educação e ao conhecimento - como escolas e universidades -  encontramos pessoas que não estão totalmente dedicadas ao método científico, e pior, conservam e nutrem paixões por crenças pseudocientíficas.

O conhecimento em relação ao Cosmo não pode ser ignorado por pessoas das ciências biológicas e humanas, da mesma forma que o conhecimento sobre a nossa língua materna não pode ser ignorado por pessoas das ciências biológicas e exatas.

Precisamos de profissionais cada vez mais multidisciplinares. Do contrário, continuaremos formando profissionais com diploma superior que mal sabem ler e escrever e que acreditam em terra plana, criacionismo etc.

Os estudos linguísticos e literários não podem se limitar apenas aos estudantes de Letras. Todo profissional, de qualquer área, deveria sair da faculdade escrevendo muito bem e conhecendo minimamente o legado histórico-literário que define a cultura de seu país.  Do mesmo modo, os estudantes de Letras deveriam se interessar também por áreas como a História, a Filosofia, a Psicologia, a Biologia, a Física, a Astronomia etc. De que adiantaria um profissional bem letrado que escreve textos gramaticamente corretos, mas difundindo conhecimentos ultrapassados ou pseudocientíficos? E os supostos "letrados" que têm posições políticas questionáveis, como usar a liberdade de expressão para exigir a volta do AI-5, que poria fim a todas liberdades individuais?

A atualização de conhecimentos e a multidisciplinaridade não são apenas bem-vindas, mas também indispensáveis à formação acadêmica.

A ignorância não é uma benção. Como o louco que ignora a sua loucura, o ignorante ignora a extensão de sua ignorância, preferindo permanecer em sua zona de conforto: "Para que aprender isso?" - dizem os ignorantes.

O prazer em aprender deveria ser o mote do estudante e do professor. E a divulgação dos fatos científicos, a bandeira da Educação.

Segue um vídeo que demonstra bem alguns pontos do meu argumento. A resenha que ela faz sobre esse livro de Carl Sagan já começa desmascarando um charlatão e segue com vários outros exemplos de charlatanismo, superstições, crendices e pseudociência. Vale a pena assistir!

O capítulo 7 desse livro descreve detalhadamente os horrores da Inquisição. E o capítulo 21 conta a história real de um escravo que se libertou graças à sua curiosidade, a alfabetização e o prazer pela leitura.

Recentemente terminei de ler esse livro e comecei "Pálido Ponto Azul".

Ficam as dicas de leitura e os canais "Ciência Todo Dia" e "Ler Antes de Morrer" [ambos no You Tube].

Missão Voyager (curiosidades)

As missões Voyager 1 e Voyager 2, compostas de duas sondas espaciais lançadas em 1977, já passaram por Plutão há muitos anos e prosseguem no sistema solar exterior com destino ao meio interestelar.

O projeto chefiado por Carl Sagan carrega discos dourados contendo imagens de nosso planeta e gravações de sons da Terra e seus animais, músicas de diversos países e muitas saudações em idiomas arcaicos e modernos.

Tudo foi metodicamente planejado para que, caso haja vida inteligente na nossa galáxia, e caso ela encontre a sonda, possa ver as imagens da Terra e ouvir os sons, as músicas e as saudações, ainda que não entenda bem o conteúdo, mas possa formular uma opinião sobre nós. Nas palavras de Sagan: "No mínimo, eles entenderiam que somos uma civilização que sonha com o futuro".

Curiosidades

Dentre as músicas selecionadas, duas são do Peru. É o único representante sul-americano com músicas incluídas nos discos dourados. A maioria das músicas são folclóricas, mas há também Bach, Mozart, Louis Armstrong e Chuck Berry.

Dentre os 55 idiomas, o português está lá, como representante das línguas modernas. A saudação é "Paz e felicidade a todos", gravada por Janet Sternberg, norte-americana que viveu no Rio de Janeiro na sua infância. Ouvindo a mensagem, dá para notar um sotaque mais carregado para o português brasileiro, mas no final da palavra "todos" o s sai bem puxado, lembrando o português lusitano. Mas como ela viveu no Rio, o sotaque carioca é autoexplicativo.

O latim também foi incluído no disco, como representante das línguas arcaicas. A frase gravada é: 

"Salvete quicumque estis; bonam erga vos voluntatem habemus, et pacem per astra ferimus".

Agora um jogo: tente entender o máximo dessa frase latina, sem recorrer a tradutores. No final desta postagem está a tradução, após a imagem do disco dourado.

Fontes com links:

Nasa - Acompanhe em tempo real a missão.

Wikipedia - Veja a descrição dos conteúdos dos discos.

Revista Galileu - Conheça a mulher que levou a língua portuguesa ao espaço.

You Tube - Ouça as saudações e as músicas dos discos dourados.

Capa do disco dourado contendo instruções de uso.

Tradução da frase latina:

Saudações a quem quer que seja. Temos boas intenções para convosco e trazemos paz através das estrelas.

E se a língua portuguesa desaparecesse?

Se a língua portuguesa desaparecesse do mundo, 
o professor de Língua Portuguesa seria obsoleto?

Obviamente, a língua portuguesa [hoje entre os 5 ou 8 idiomas mais falados do mundo como língua nativa] não vai desaparecer. Mas proponho um exercício de imaginação, um cenário ficcional, similar a algumas narrativas de ficção científica ou do conto fantástico, para ilustrar um fato importante. 

Poderia usar de uma alegoria para isso, como o fez Platão com a caverna, mas a maioria das pessoas hoje absorve pouco de leituras filosóficas e literárias. Aliás, o mundo carece de leitores. Então serei didático, direto, claro e sem criatividade.

É evidente que existem professores e Professores. Em toda área, campo de estudo e profissão existe essa divisão. Mas tomo aqui o termo Professor de Língua Portuguesa como um ideal, com base no currículo do curso de Letras que prepara esse profissional para atuar com relevância e competência. E felizmente, isso se aplica aos profissionais de hoje no mercado, em sua maioria.

Se a língua portuguesa desaparecesse do mundo, a exemplo do que a acontece no filme Yesterday [quando a existência dos Beatles é apagada da história] o professor de Língua Portuguesa seria obsoleto? A resposta é não. 

O Professor de Língua Portuguesa não é apenas um professor de língua portuguesa. Esse profissional, com a devida formação acadêmica, é um sujeito essencial na formação e desenvolvimento da sociedade como um todo.

Então, se a língua portuguesa desaparecesse do mundo, como por um passe de mágica, ainda sobraria muita coisa para o Profissional de Letras fazer. Em qualquer outro idioma, ele ainda seria a autoridade:

- Do entendimento científico da estrutura da linguagem, da formação do raciocínio e de sua expressão verbal e não verbal, oral e escrita;

- De todos os ramos da Linguística, desde registros históricos - importantes para o campo da tradução - até a compreensão atual e de perspectivas para o futuro dos idiomas e de seu entendimento;

- Da história da Literatura, das teorias literárias e de interpretação textual e, portanto, da compreensão dos aspectos explícitos e também simbólicos mais importantes da nossa sociedade.

 

Em resumo, sem esse profissional o mundo mal compreenderia a si mesmo. O conhecimento que ele traz ultrapassa os limites do idioma, são conhecimentos válidos para todas as sociedades.

Vai muito, MUITO além de saber escrever corretamente e de se fazer compreender. Diz respeito ao pensamento, sua forma e estrutura; a entender o passado da humanidade e analisar cada aspecto de uma matéria-prima chamada LINGUAGEM, da qual todo campo de estudo e área de trabalho dependem no presente e dependerão no futuro. Sempre!

Se você entendeu isso ou já sabia disso, você entendeu o óbvio, e está de parabéns por entender o que hoje em dia poucos entendem.

Se você ainda não entendeu, isso mostra o quanto você e outros como você precisam de um Profissional de Letras.

Desculpe-me se soei arrogante nessa última parte, não foi minha intenção. Mas do nosso ponto de vista, como Professores, a arrogância vem de uma parte da sociedade que não reconhece o valor e importância desse Professor que leva a criancinha ao mundo adulto; inserindo cada indivíduo no mundo das Letras, dos símbolos, da significação, da abstração, do raciocínio, do conhecimento, do entendimento de si próprio e do mundo que o cerca. Sem isso, as relações humanas se tornariam impossíveis, ou no melhor dos cenários, caótica. 

O que é Teoria Literária?

Escreverei de maneira simples e resumida para responder a essa questão. Teoria Literária é uma disciplina do curso de Letras que estuda as várias formas de se abordar, compreender e interpretar um texto.

Para isso, a disciplina de Teoria Literária traz várias escolas teóricas em diversos campos de conhecimento: Filosofia, História [biografia], Linguística, Psicologia, Psicanálise, Sociologia, Antropologia etc; e claro, as próprias teorias do texto, da comunicação, da arte e da literatura.

Antes de continuar, acho importante diferenciar os conceitos: "compreender" e "interpretar".

Compreender um texto é entender o seu significado original, ou seja, a intenção do autor.

Interpretar um texto é perceber as possibilidades que o texto permite, sem cometer o erro da superinterpretação.

Superinterpretação é um conceito de Umberto Eco. Em resumo, é o mesmo que colocar chifres em cabeça de cavalo. Ou seja, ver além do que realmente existe. Isso é um erro tão desastroso, que chega a ser melhor não ler um texto do que ver nele coisas que não existem. 

ALGUMAS CORRENTES TEÓRICAS

Biografismo - estuda o histórico de vida do autor e suas influências literárias. A partir daí, tenta dar significado exato às intenções do autor em um texto.

Psicanálise - Utiliza o método de Sigmund Freud [e de Lacan] para analisar as personagens. Obs: Usar a Psicanálise para analisar um autor a partir de seu texto literário pode ser um erro grotesco. O autor [pessoa que escreve] se difere de seu narrador em uma narrativa e de seu eu lírico em um poema.

Psicologia Analítica - Utiliza o método de Carl Gustav Jung. 

Escola de Frankfurt [Teoria Crítica] - Utiliza a dialética.

Estruturalismo - Opõe-se ao historicismo. Divide-se em diversos campos: 

- Linguística;

- Estilística;

- Antropologia [do mito];

- Psicologia;

 - Semiologia.

Semiótica - O estudo de todos os signos linguísticos, verbais e não verbais.

Formalismo Russo [Teoria do Texto Literário] - Método que rompe com as abordagens psicológicas e histórico-culturais [extrínsecas à literatura]. Busca características que distinguem a linguagem literária das demais.

New Criticism [Teoria do Texto Literário] - Introduz a separação entre texto e autor, excluindo o biografismo por completo. Analisa o texto pelo próprio texto, sem qualquer outra fonte. Preza pela ambiguidade da obra literária.

Obviamente, não há como resumir cada teoria aqui, pois cada uma delas demanda muitas páginas para serem minimamente explicadas. Então, elas ficam como dica de leitura para vocês. Aprofundem-se em cada uma delas e aprendam a usar essas teorias nas suas análises de textos e críticas literárias.

O que é ANALISAR UM POEMA?

É, basicamente, parafrasear. Ou seja, explicar o poema numa linguagem própria, porém formal e objetiva.

Isso retira a riqueza da linguagem poética?

- Sim, mas é um exercício necessário à compreensão dos textos poéticos, principalmente na fase inicial dos estudos literários. 

Digo "principalmente", mas não para por aí, pois a análise de poemas existirá também em nível de mestrado e doutorado. 

Analisar um poema também significa reconhecer intertextualidade (se houver), figuras de linguagem, aspectos fonéticos, aspectos visuais etc.

Obs: quando um aluno usa a análise de outra pessoa em sua própria análise, ele deve citar o autor que está guiando a sua compreensão do texto. A análise (paráfrase) de um terceiro é um texto, e jamais deve aparecer como plágio no trabalho de alguém.

Obs 2: A tradução de um texto é uma co-autoria, uma paráfrase interlingual. Quando um aluno utiliza de um texto traduzido, ele deve citar o autor original e também o tradutor.

Quando o aluno lê a versão original, não uma tradução, ele pode utilizar a expressão "tradução nossa" para indicar que ele mesmo está parafraseando em português (isto é, traduzindo) um texto que originalmente foi escrito em outro idioma.

Em resumo: se a análise (paráfrase intralingual) ou a tradução (paráfrase interlingual) não for sua, você tem que citar o autor da análise ou da tradução. Plágio é crime, e pior, é muito antiético!

Análises parecidas existem, mas apenas quando são análises corretas, ou seja, quando dois ou mais estudantes compreenderam a mensagem do texto. Mas quando duas análises erram igualmente a interpretação de uma mesma palavra, termo ou verso(s), é difícil ser coincidência. Neste caso, a mais recente será considerada plágio.

Em tempos de internet, o plágio infelizmente se tornou mais numeroso, porém, mais fácil de identificar. As fontes originais estão todas aí para serem consultadas num simples click.

A análise de poemas é um exercício trabalhoso, mas também prazeroso e importantíssimo. Interfere decisivamente no nosso crescimento como ser individual e também como ser coletivo, humano, pertencente a uma espécie intrinsecamente dependente de suas memórias, sua História, legado, e de algumas tradições que mantêm a nossa existência. Reflete diretamente no modo como percebemos o mundo, no que pensamos, no como pensamos, e como refletimos sobre nós mesmos.

A análise de textos literários (poemas, narrativas e teatro) é o último e mais alto nível de labor no processo de letramento. Sem isso, o letramento não se completa. Sem isso, a humanidade perderia suas memórias, História, legado e algumas tradições essenciais para preservar a vida como a conhecemos. 

Se a sociedade tem problemas hoje, tente imaginá-la sem letramento, sem séculos de conhecimento armazenado, sem experiências a compartilhar, sem caminhos a nos guiar, sem estímulos que nos façam ponderar entre dilemas, sem algo que nos una como irmãos.

Mas com todo o conhecimento literário, filosófico e científico acumulados por séculos, podemos aproveitar essas experiências e tentar, se possível, melhorar a vida.


Leve em consideração ao analisar um texto:
- Seu contexto histórico;
- O estilo do autor e sua biografia;
- O que o autor diz em seu texto, e não o que você gostaria que ele dissesse;
- E cuidado com a superinterpretação.

Obs: algumas teorias literárias preferem desconsiderar o contexto histórico e biográfico do autor, e isso tem um fundamento, mas não vem ao caso aqui. Para compreender a mensagem que um autor quis transmitir com seu texto, devemos considerar sua intenção, seu público alvo e tudo o que poderia influenciar sua escrita, incluindo o seu contexto histórico e o contexto de sua vida pessoal. 

Dicas de livros e filmes...

... Para estimular os conhecimentos acadêmicos, filosóficos, linguísticos e literários.

LIVROS: 

- A República (Platão);

- Apologia de Sócrates (Platão);

- Preconceito Linguístico, o que é, como se faz (Marcos Bagno);

- Nada na língua é por acaso (Marcos Bagno);

- O mundo de Sofia (Jostein Gaarder);

- O que é Propaganda Ideológica (Nelson Jahr Garcia);

- Morte e Vida Severina (João Cabral de M. Neto);

- I-Juca Pirama (Gonçalves Dias);

- O Pequeno Príncipe (Antoine de Saint-Exupéry);

- O Profeta (Khalil Gibran).

- Filosofando (Maria Lúcia de A. Aranha e Maria Helena P. Martins);

- Redação Inquieta (Gustavo Bernardo);

- A Arte de Argumentar (Antonio S. Abreu);

- Édipo Rei (Sófocles);

- Lisístrata (Aristófanes);

- O Auto da Compadecida (Ariano Suassuna);

- O Obsceno Pássaro da Noite (José Donoso);

- O homem e seus símbolos (Carl G. Jung).

 Leituras essenciais para estudantes de Letras: 

- Alegoria da Caverna, livro VII em República (Platão);

- Nada na língua é por acaso (Marcos Bagno);

- O que é Propaganda Ideológica (Nelson Jahr Garcia);

- Morte e Vida Severina (João Cabral de M. Neto);

- I-Juca Pirama (Gonçalves Dias);

- Redação Inquieta (Gustavo Bernardo);

- A Arte de Argumentar (Antonio S. Abreu);

- O capítulo 1 de O homem e seus símbolos (Carl G. Jung).

- O Obsceno Pássaro da Noite (José Donoso);

 FILMES:

- Luzes da Cidade (Charles Chaplin);

- Gandhi (1982)

- O Pagador de Promessas, 1962;

- Tempos de Paz, 2009;

- El Método, 2005;

- Monsoon Wedding, 2001;

- Amadeus (Miloš Forman);

- Dance with Wolves.

Qualidades do profissional de Letras

Com base na grade curricular do curso, o estudante aplicado em sua formação deverá desenvolver, pelo menos, estas quatro qualidades que o diferem de outros profissionais.

* Não ser um leitor amador – ao fim da formação, o graduado fará parte de um grupo seleto que conhece a tradição literária da Antiguidade à Modernidade, entendendo bem as inúmeras referências e relações que existem entre os textos.

* Ser um redator/escritor/tradutor/revisor de textos preciso – saber escolher as palavras e usa-las em seu contexto preciso, na ordem precisa, no parágrafo preciso, sabendo também organizar os parágrafos de forma exata para atingir sua intenção de comunicação.

* Ser um orador/palestrante/professor adaptável a qualquer público ou situação de comunicação – dominar um repertório linguístico variável e adaptável aos vários contextos e situações de comunicação.

 * Ser um professor que entende as dificuldades de aprendizagem em cada nível da Educação e ser capaz de elaborar aulas, questões, provas e testes a fim de sanar essas dificuldades – com base em conhecimentos fonológicos, linguísticos e teorias de recepção, compreensão e interpretação de textos, adaptar os conteúdos às necessidades e situações, sabendo entender e sanar cada dúvida. 

A formação também capacita o profissional de Letras a ser crítico de artes, principalmente Literatura, Teatro e roteiros para TV e cinema (neste caso, o desenvolvimento da história, não as técnicas de captação e reprodução audiovisuais). Também crítico musical, mas neste caso focando na letra da música e em seus aspectos socioculturais; analisando, por exemplo, como as letras participam do imaginário coletivo, seu impacto, influência etc.

Bob Dylan - Nobel de Literatura 2016

O cantor e compositor americano Bob Dylan é o eleito para o prêmio Nobel de Literatura 2016. Isso soou estranho para alguns, surpresa para outros, e não faltaram críticas do tipo "Ele deveria receber um Grammy". Este prêmio ele também já possui, dentre vários outros.

Dylan mereceu? Dada a importância de suas letras, Sim! Uma prova disso é que a revista Rolling Stone elegeu uma de suas músicas como a mais importante de todos os tempos. A música é "Like a rolling stone". E quando Dylan foi introduzido ao Rock and Roll Hall of Fame, Bruce Stringsteen disse: "Elvis libertou seu corpo, Dylan libertou sua mente.".

O documentário "No direction home" de Martin Scorsese traça a vida do cantor em seus primeiros anos de carreira e mostra o impacto que Dylan causou na música folk e pop.

Outro argumento a favor de Dylan é a influência que ele foi para importantes artistas e bandas de rock. Cito apenas uma: The Beatles.

E as letras de música podem ser consideradas poesia/literatura? A resposta é Sim! Desde a Grécia Antiga, o hino, a ode, o epinício, a elegia, o ditirambo etc e na Idade Média a canção, a cantiga (trovadora), a balada, o madrigal, o rondó etc eram todas formas de poesia cantada. Daí essas formas poemáticas serem agrupadas e categorizadas na Teoria Literária como sendo formas líricas. Até mesmo no nome elas têm relação com a música: ode (canto, em grego), soneto (sonzinho, em italiano), hino, cantiga, canção etc.

Após o anúncio da premiação, Dylan foi acusado de ser arrogante, por ter se mantido em silêncio. Mas o prêmio era pela sua contribuição que "criou novas expressões poéticas dentro da grande tradição musical americana". Ou seja, não era um prêmio para "cantor/compositor mais simpático".

Mas sempre há os críticos com aqueles argumentos do tipo: "há tantos escritores por aí que mereciam". Sim, há. Todos eles provavelmente merecem. Mas vejo essa premiação como um importante e definitivo reconhecimento de que as letras de música pop, folk e rock têm valor poético. Ou ainda, de que a letra de música é poesia (como sempre o foi, desde a tradição grega). 

Pessoalmente, se fosse pelas letras de músicas eu teria elegido John Lennon ou Morrissey (The Smiths). Mas Morrissey começou nos anos 80, quando todas as maiores revoluções já tinham acabado, e Lennon só começou a apresentar letras realmente interessantes a partir de 1965 com a música "Help", e depois gradualmente no álbum Rubber Soul (1965), mais ainda em Revolver (1966), Sgt. Peppers (1967), a música "All You Need is Love" (mesmo ano), "Revolution" (68) e assim por diante até por toda sua carreira solo (1970-80). Dylan começou a ser diferente e a chocar o mundo um pouco antes, já em 63 com "Blowin in the wind" e mais ainda em 65 com "Like a rolling stone". Por isso, ele é o cara! Sua poesia de protesto, influenciada pela literatura beat e a música folk são os elementos que o fizeram ser reconhecido, admirado, seguido e copiado.

Se Dylan aceitará o prêmio, isso já é outras história. O filósofo Jean-Paul Sartre, vencedor do Nobel, o recusou. E o poeta brasileiro Carlos Dummond de Andrade desencorajou sua candidatura. Talvez Dylan seja desses. Afinal, dinheiro, prêmios e reconhecimento pelo seu talento são coisas que não lhe faltam. Humildade, simpatia, essas coisas talvez sim. Mas nossa sociedade sempre premiou o talento, o mérito, não a humildade e a simpatia (pelo menos não com um prêmio no valor de quase 1 milhão de dólares). 

Humanas: 4 cursos que...

Se você é curioso, gosta de ler e aprecia as artes, estes são os quatro cursos das Ciências Humanas que, a meu ver, transformarão a sua visão de mundo:

Psicologia – é uma ciência humana por excelência. Busca o resgate daquele sujeito que, por algum motivo, julga-se perdido em alguma área da sua vida. O psicólogo ouve, avalia o caso (individual ou coletivo) e orienta. Em última análise, é o profissional encarregado de encaminhar o sujeito à busca de sua autorrealização, à procura da felicidade.

Atua em clínicas, hospitais, empresas públicas e privadas.

Letras – O conhecimento humano define-se, dentre outras coisas, pela linguagem. O profissional de Letras é um especialista na leitura, análise e ensino da língua e seus diversos códigos. Estuda a comunicação oral e escrita considerando o conteúdo e a estética textual. Reflete sobre os conceitos de significado, cultura e expressão.

Atua em escolas, faculdades, universidades, editoras etc.

Filosofia – É um conhecimento multidisciplinar por definição. Lida com questões humanas, naturais e metafísicas. Investiga o próprio conceito de “conhecimento”. Pondera sobre a essência do ser, da ética, da política, da estética e da felicidade. Em suma, encarrega-se das primeiras e mais profundas questões existenciais.

Atua em escolas, faculdades e universidades.

História – Registra e reflete sobre as ações humanas ao longo do tempo e suas implicações. Considera as transformações políticas, econômicas, culturais e sociais. É a literatura dos fatos conhecidos e gerais. Ao lado das Letras, também é uma disciplina fundamental para todos os demais campos das Ciências Humanas.

Atua em escolas, faculdades, universidades e empresas.

Formação e mercado de trabalho: Letras-Português

No início do ano de 2015, várias instituições de Ensino Superior no Brasil anunciaram que estão reorganizando a estrutura dos seus vestibulares. A partir de agora, questões de Língua Portuguesa passam a ter maior peso na prova de seleção de estudantes, o que indica uma mudança na perspectiva do estudo da língua portuguesa para os profissionais de todas as áreas.

A ideia é cobrar mais do aluno que está ingressando numa Instituição de Ensino Superior a habilidade em escrever melhor e se comunicar com mais fluência e correção. Essa tendência está em forte crescimento no Brasil, o que significa uma maior abertura de postos de trabalho para profissionais do curso de Letras.

O que se pode observar ultimamente é a carência de profissionais qualificados na área de ensino, produção e correção de textos. Por outro lado, a necessidade de mais profissionais e bem qualificados nessa área tem só aumentado. Quanto mais o aluno se aprofunda nas questões da língua mais ele se capacita como intérprete dos conteúdos das mais diversas áreas, promovendo um crescimento intelectual importante.

Um profissional de qualquer área hoje percebe o quanto é importante o desenvolvimento dos conhecimentos em língua estrangeira e de língua portuguesa. As empresas e as instituições públicas de maneira geral, estão entendendo que seu crescimento também está atrelado ao bom desempenho de seus funcionários na comunicação escrita e oral. Essa é uma carência que todo país com vistas a novos mercados e o aperfeiçoamento de seu mercado interno precisa definitivamente resolver. Cumpre ainda notar que o fortalecimento da Lusofonia vai permitir ainda mais que brasileiros professores de língua portuguesa tenham a oportunidade de ensinar o idioma, a língua, a mais estrangeiros interessados nos países que têm a língua portuguesa como língua oficial.

Texto: 

Prof. Me. Leandro Siqueira Lima

Letras: descrição do curso e disciplinas

Áreas da Linguística

Sociolinguística = ciência multidisciplinar que explica as diferentes formas de falar, contemplando a língua viva e denunciando o estigma que alguns dialetos sofrem por razões socioculturais, políticas e econômicas.

Análise do Discurso = investigação crítica das ideologias e intenções ocultas em qualquer texto, oral ou escrito.

Semiótica = ciência de todos os signos linguísticos (verbais e não-verbais) e análise de seus códigos e possíveis significados.

Pragmática = estudo das condições para haver comunicação e dos usos da língua no cotidiano.

Estilística = estudo das figuras de linguagem e do conceito de estilo, aplicando-o à análise de casos.

Semântica = estudo da construção de significados: denotativo, conotativo, pejorativo, entre outras coisas.

Linguística Textual = análise de gênero textual, estrutura e linguagem.

Linguística Histórica = exame sobre a transformação da língua ao longo do tempo: vocabulário, sintaxe, escrita etc.

Filologia = ciência que envolve práticas da Literatura Comparada e da Linguística Histórica, vislumbrando aspectos socioculturais e linguísticos entre textos e sociedades diferentes.

Teoria da Tradução = filosofia da interpretação e adaptação de textos para uma mesma língua (intralingual), outra língua (interlingual) ou outro sistema de signos (intersemiótica).


Gêneros literários

Lírico (poético) = textos recitados ou cantados.

Poesia visual = poesia concreta e poesia visual. 

Narrativo = mito, lenda, epopeia, saga, gesta, novela, romance, conto, crônica, fábula, charge, romance visual (HQ), entre outros.

Texto teatral = elementos textuais e extratextuais da dramaturgia.

Roteiro de produção audiovisual = elementos textuais e extratextuais de produções cinematográficas e televisivas.


Épocas e estilos:
Medieval, humanista, classicista-renascentista, barroco, neoclássico, romântico, gótico, realista, simbolista, parnasiano, modernista, surrealista, concretista, visual, marginal, contemporâneo/pós-moderno, infanto-juvenil.


Teoria Literária

Teorias do texto = determina a melhor forma de compreender e analisar um texto com base em teorias como do Estruturalismo, Formalismo Russo, New Criticism, Fenomenologia, Escola de Frankfurt etc.

Retórica = estuda a arte de argumentar e suas aplicações em um texto, bem como as figuras de construção de um texto poético.

Literatura, Política e Sociedade = averigua as relações sociológicas e dialéticas entre textos, ideias e pessoas; considerando no contexto histórico o impacto de textos e ideias sobre pessoas e vice-versa.

Mitologia e Narratologia = estuda o ciclo de temas e personagens recorrentes na literatura desde os primórdios da humanidade, desvendando os significados de textos herméticos, seus símbolos e arquétipos; com a ajuda de teorias antropológicas e psicológicas.

Literatura e Psicanálise = investiga as relações entre consciente, inconsciente e produção textual.


Gramática

Fonética = estudo dos sons produzidos pelo aparelho fonador humano.

Fonologia = estudo dos sons próprios de uma língua.

Sintaxe = estudo das estruturas de frases, orações e períodos e da função desempenhada por cada termo de uma sentença. É a anatomia de uma língua.

Morfologia = estudo da formação de palavras: radical, sufixo, prefixo, flexão, neologismo etc.


Disciplinas de Licenciatura

Didática, Psicologia da Educação, Sociologia da Educação, Filosofia da Educação etc.



A duração do curso é de 4 anos.

Atuação profissional: professor, tradutor, intérprete, revisor de texto, redator, editor, pesquisador, escritor, palestrante, consultor de empresas, autor de material didático, autor literário, dramaturgo, colunista, crítico literário.

* Língua estrangeira costuma ser ofertada em algumas faculdades.

No livro/filme "O código Da Vinci" o professor Robert Langdon é um especialista em desvendar símbolos de sociedades secretas.

A interpretação de sonhos e análise de símbolos do inconsciente são temas da Psicanálise (S. Freud) e da Psicologia Analítica (Carl G. Jung).

O professor, tradutor e linguísta Marcos Bagno, autor de "Preconceito linguístico" prova que "Nada na língua é por acaso" nesta obra que trata dos diferentes falares do povo brasileiro.

Técnicas de argumentação e a criação de redações críticas são os temas destas duas obras.









 
Matéria publicada em VAGAS.COM.BR, 16 de abril de 2015, sobre a alta do mercado de trabalho para profissionais de Letras e suas diversas áreas de atuação:
http://www.vagas.com.br/profissoes/carreiras/letras/letras-mercado-de-trabalho-impulsionado/

Comunicação Social

O que é? Qual sua importância?

A Comunicação Social se divide em cinco grandes áreas:

Rádio e TV – o profissional desta área atua com conhecimentos técnicos e superiores nos meios de comunicação de massa. Ele planeja e opera as telecomunicações auditivas (rádio), visuais (fotografia) e audiovisuais (TV e cinema).

Relações Públicas – o profissional gerencia estrategicamente a imagem de pessoas jurídicas (empresa, instituição, órgão público, ONG etc.) ou pessoas físicas (políticos, artistas, celebridades etc.). Também atua na assessoria de imprensa.

Jornalismo – É responsável por reportagens (notícia), matérias (divulgação, entretenimento etc.) e criação de uma linha editorial. Pode trabalhar na redação, produção, edição e apresentação de programas de rádio e TV. Também atua nos meios impressos (jornal e revista) e internet.

O jornalista é um dos maiores formadores de opinião em qualquer sociedade.

Publicidade e Propaganda – a propaganda (do latim: propagare) é qualquer forma de divulgação de uma ideia ou mensagem, exemplo: a propaganda boca a boca. A publicidade é a propaganda especializada e profissional, feita pelo publicitário em agência de publicidade ou de forma autônoma (free-lance).

Envolve o estudo de ferramentas de marketing e de comunicação. O principal objetivo da publicidade é a persuasão, isto é, pelo argumento estratégico levar alguém à ação. Exemplo: mudar o comportamento do consumidor para que este adote um produto que está sendo lançado no mercado ou mantê-lo fiel a uma marca. Assim sendo, envolve tanto a criação de uma marca quanto estratégias de consolidá-la ou inova-la. O publicitário tem um pouco de marqueteiro, vendedor (no atendimento publicitário), artista (na criação de peças publicitárias) e pesquisador (o profissional de mídia).

A publicidade é cara, mas nenhuma empresa ou marca pode se dar ao luxo de não se preocupar com sua comunicação e imagem.

Internamente, a comunicação feita de modo despreparado, não profissional, além de não atingir seu objetivo, gera graves problemas em uma empresa.

As empresas preocupadas em manter uma boa relação com clientes e público alvo devem constantemente cuidar da sua imagem da qualidade de sua comunicação. A comunicação ineficaz, feita sem estudo prévio, sem um profissional competente, pode manchar para sempre a imagem de uma empresa.

Portanto, economizar com comunicação não é uma boa estratégia. O barato pode sair muito caro.

Comunicação Integrada – é a somatória de todos os ramos da comunicação feita por uma equipe multidisciplinar (exemplo: jornalista, publicitário e relações públicas).

Como o graduado em Letras pode atuar na Comunicação Social?

Não apenas atuar, mas somar!

Por exemplo: revisor de texto, consultor de língua portuguesa, palestrante (oferecendo constantemente cursos de aprimoramento e capacitação), redator de matérias especiais e colunas.

A revisão feita por um profissional graduado em Letras vai muito além de apenas corrigir ortografia, sintaxe, coesão e coerência textual.

Com base em conhecimentos das áreas da Linguística (Semiótica, Estilística, Análise do Discurso etc) e Teoria Literária (retórica) o graduado em Letras pode deixar o texto muito mais atrativo, estratégico, cativante e persuasivo.

Também atuar como crítico de arte e entretenimento produzindo resenha sobre livros, programas de TV, peças de teatro, filmes etc para publicação em cadernos de jornais.

No teatro, cinema e na teledramaturgia ele pode atuar como um consultor sociolinguísta para tornar os diálogos mais realistas, principalmente quando o papel representado exige um sotaque característico de algum país ou região.

21 de maio, dia do profissional de Letras

Transmitir conteúdos, inspirar alunos, incentivar a leitura, traduzir, estudar cientificamente os usos reais da língua no cotidiano, conservar e difundir o patrimônio literário e a identidade nacional, analisar criticamente todos os textos; lidar com a oralidade, a escrita e todos os signos linguísticos - semiótica, artes, retórica, história da língua... Tudo isso e muito mais!

Parabéns aos estudantes e pesquisadores!

Parabéns ao professor que é um eterno estudante e pesquisador!

Parabéns aos tradutores, revisores, linguístas e autores literários!

A flor-de-lis

A flor-de-lis é uma figura heráldica muito antiga. Seu desenho foi provavelmente inspirado no lírio ou na flor da íris. Há também uma flor popularmente chamada de flor-de-lis, esta orna a capa do Interlúdico.

Lírio

Dada a sua origem remota, os significados e formatos da flor-de-lis como símbolo são diversos. Seria exaustivo (talvez impossível) citar e comentar todos, mas eis alguns interessantes:

- Símbolo de pureza por semelhança à flor de lótus (uma flor bonita que emerge do lodo, daí sua associação à pureza e superação). Por este motivo e também por sua procedência oriental a flor de lótus representa o Buda (o iluminado) meditando na posição conhecida como "posição de lótus" (sentado com as pernas cruzadas).

- A flor-de-lis pode aparecer ligada à alquimia, ao Cristianismo, a ordens religiosas ou de cavalaria, irmandades e fraternidades, sociedades e associações diversas e outros tipos de tradições.

- É símbolo da união mundial dos escoteiros cujo lema é "sempre alerta".

- O Lírio de Florença (Giglio di Firenze) é há séculos o símbolo da cidade italiana que foi o berço do Renascimento.

Giglio di Firenze

- Está presente em vários brasões de armas, escudos e bandeiras pelo mundo;

- Símbolo associado à França em vários períodos de sua história;

- Aparece na bandeira de Quebec (província canadense cuja língua oficial é o francês);

Bandeira de Quebec

- O formato da flor-de-lis lembra a letra grega psi (Ψ), consequentemente, pode representar a alma humana (Psiquê em grego).

- Várias universidades adotam a flor-de-lis e a coruja como símbolos da graduação em Letras. 

No link abaixo há uma postagem na qual faço uma análise semiótica sobre a flor-de-lis como símbolo do curso de Letras:
http://interludico.blogspot.com.br/2014/11/a-flor-de-lis-como-simbolo-do-curso-de.html