Cosmologia da língua portuguesa

 4,5 bilhões de anos atrás - O planeta Terra acaba de se formar.

A Terra esfria, surge água líquida e matéria orgânica se combina

300 mil anos atrás - Surge o homo sapiens.

Evolução até o homo sapiens.

5 mil anos atrás - O homem inventa a escrita.

A escrita dos sumérios (Mesopotâmia).

4.300 anos atrás - Invenção da literatura religiosa: o mais antigo texto religioso já encontrado.

Textos das paredes internas na Pirâmide de Unas (Egito)

4 mil anos atrás - Invenção do livro (em tábuas de argila).

Trecho do livro "A Epopeia de Gilgamesh" (Mesopotâmia).

2.800 anos atrás - As epopeias gregas estavam sendo escritas.

Início da Odisseia, de Homero, em seu idioma original.

2 mil anos atrás - Apogeu da literatura latina em Roma.

Trecho da Eneida, epopeia de Virgílio

522 anos atrás - Pero Vaz de Caminha escreve uma carta dando notícia do descobrimento.

Trecho da carta de 1500, sobre o Brasil.

450 anos atrás - Publicação de "Os Lusíadas" de Camões em Lisboa (1572).

Trecho inicial da epopeia portuguesa.

200 anos atrás - Independência do Brasil (7 de setembro de 1822).

Pintura de Pedro Américo (1888).

100 anos atrás - Semana de Arte Moderna (1922) em São Paulo.

Fotografia retratando os idealizadores do movimento modernista.

"Somos poeira das estrelas. Somos o modo de o Cosmo se autoconhecer" 
(Carl Sagan)

Estudar alemão

 Fases do estudo de alemão:

·         Fonética x escrita – Muito lógica, mais fácil que inglês! 😃

·         Três gêneros para decorar – Chato, mas okay!; 👍

·         Ordem rígida dos termos sintáticos – Sofri no início, mas aprendi. 😌

·         Muitas preposições – Isso é complicado em qualquer língua! 😒

·         Declinação – Isso não tem lógica !!! 😞😠👽

E se a língua portuguesa desaparecesse?

Se a língua portuguesa desaparecesse do mundo, 
o professor de Língua Portuguesa seria obsoleto?

Obviamente, a língua portuguesa [hoje entre os 5 ou 8 idiomas mais falados do mundo como língua nativa] não vai desaparecer. Mas proponho um exercício de imaginação, um cenário ficcional, similar a algumas narrativas de ficção científica ou do conto fantástico, para ilustrar um fato importante. 

Poderia usar de uma alegoria para isso, como o fez Platão com a caverna, mas a maioria das pessoas hoje absorve pouco de leituras filosóficas e literárias. Aliás, o mundo carece de leitores. Então serei didático, direto, claro e sem criatividade.

É evidente que existem professores e Professores. Em toda área, campo de estudo e profissão existe essa divisão. Mas tomo aqui o termo Professor de Língua Portuguesa como um ideal, com base no currículo do curso de Letras que prepara esse profissional para atuar com relevância e competência. E felizmente, isso se aplica aos profissionais de hoje no mercado, em sua maioria.

Se a língua portuguesa desaparecesse do mundo, a exemplo do que a acontece no filme Yesterday [quando a existência dos Beatles é apagada da história] o professor de Língua Portuguesa seria obsoleto? A resposta é não. 

O Professor de Língua Portuguesa não é apenas um professor de língua portuguesa. Esse profissional, com a devida formação acadêmica, é um sujeito essencial na formação e desenvolvimento da sociedade como um todo.

Então, se a língua portuguesa desaparecesse do mundo, como por um passe de mágica, ainda sobraria muita coisa para o Profissional de Letras fazer. Em qualquer outro idioma, ele ainda seria a autoridade:

- Do entendimento científico da estrutura da linguagem, da formação do raciocínio e de sua expressão verbal e não verbal, oral e escrita;

- De todos os ramos da Linguística, desde registros históricos - importantes para o campo da tradução - até a compreensão atual e de perspectivas para o futuro dos idiomas e de seu entendimento;

- Da história da Literatura, das teorias literárias e de interpretação textual e, portanto, da compreensão dos aspectos explícitos e também simbólicos mais importantes da nossa sociedade.

 

Em resumo, sem esse profissional o mundo mal compreenderia a si mesmo. O conhecimento que ele traz ultrapassa os limites do idioma, são conhecimentos válidos para todas as sociedades.

Vai muito, MUITO além de saber escrever corretamente e de se fazer compreender. Diz respeito ao pensamento, sua forma e estrutura; a entender o passado da humanidade e analisar cada aspecto de uma matéria-prima chamada LINGUAGEM, da qual todo campo de estudo e área de trabalho dependem no presente e dependerão no futuro. Sempre!

Se você entendeu isso ou já sabia disso, você entendeu o óbvio, e está de parabéns por entender o que hoje em dia poucos entendem.

Se você ainda não entendeu, isso mostra o quanto você e outros como você precisam de um Profissional de Letras.

Desculpe-me se soei arrogante nessa última parte, não foi minha intenção. Mas do nosso ponto de vista, como Professores, a arrogância vem de uma parte da sociedade que não reconhece o valor e importância desse Professor que leva a criancinha ao mundo adulto; inserindo cada indivíduo no mundo das Letras, dos símbolos, da significação, da abstração, do raciocínio, do conhecimento, do entendimento de si próprio e do mundo que o cerca. Sem isso, as relações humanas se tornariam impossíveis, ou no melhor dos cenários, caótica. 

Dicas de português

1) Mas x Mais

Mas - significa: porém, entretanto, no entanto, todavia.

Ex: Choveu, mas faz calor. (= Choveu, porém faz calor).

Ex: Capriche no trabalho, mas não demore na entrega.

Ex: Faça um regime, mas não exagere.

 

Mais - significa adição (+), é o contrário de menos (-).

Ex: Dois mais dois são quatro. 

Ex: Gosto mais dos dias frios.

Ex: Cada vez mais, prefiro os dias frios.

Ex: Quanto mais eu leio, mais eu gosto de ler.

 

2) A diferença que um único acento faz:

Analise (verbo) Ex: Analise os gráficos para mim. (Sílaba forte: a-na-LI-se)
Análise (substantivo) Ex: A análise foi perspicaz. (Sílaba forte: a-NÁ-li-se)

Critica (verbo) Ex: Ele critica as obras de Alencar.(Sílaba forte: cri-TI-ca)
Crítica (substantivo) Ex: A crítica foi bem recebida. (Sílaba forte: CRÍ-TI-ca)

Noticia (verbo) Ex: O jornalista noticia os fatos. (Sílaba forte: CI)
Notícia (substantivo) Ex: A notícia foi capa de jornal. (Sílaba forte: TÍ)

Esta (pronome demonstrativo) Ex: Esta mesa está ocupada, mas aquela não. 
Está (verbo "estar" na 3ª p. do sing. Presente do Indicativo) Ex: Ela está aqui. 

 

3) Infinitivo (final R)

Ex. Hoje ela está ocupada, amanhã pode estar livre.

Está – verbo conjugado pelo pronome Ela (3ª pessoa do singular).

Estar – verbo no infinitivo (final R).

Ex: Ele anda. (3ª p. do sing) x Ele consegue andar. (infinitivo)

Ex: Isso fede. (3ª p. do sing) x Isso vai feder.(infinitivo)

Ex: Você sai todo dia. x Você quer sair amanhã?

Dicas de inglês

O "P" em palavras como "psychologist" não é pronunciado.

O "U" em palavras como "guardian" não é pronunciado.

O "T" em palavras como "castle" não é pronunciado.
Obs: na variação cockney (britânica dos pubs) o "T"em "water" não é pronunciado.

No Reino Unido, o "A" não é pronunciado em palavras como "secretary".

O "S" em palavras como "capitalism" tem som de "Z".

O "S" na palavra "island" não é pronunciado.

O correto é "Stay home", "Go home". Não "stay at home", "Go to home".


Sobre "Stay home" e "Stay at home" há muita discussão na internet. Pesquisei vários fóruns em inglês para ver como os nativos da língua se posicionam nessa polêmica.

Alguns dizem que ambas são corretas e inteligíveis. Há quem defenda que depende do contexto. Já vi alegarem que o primeiro é mais casual, o segundo mais formal. Outros dizem que o primeiro é americano, o segundo britânico.

Porém, nas imagens abaixo, britânicos usam o "stay home" e americanos usam "stay at home", invertendo o último argumento.

Médicos e enfermeiros galeses: "We stay here for you. Please stay home for us"

Em Minnesota, EUA: "I stay at work for you. You stay at home for us"

Mas isso reforça a hipótese do contexto; no caso, o contexto gramatical: o paralelismo sintático.

"Stay here" não admite a preposição "at", logo, quando usado na mesma frase, o "stay home" também fica sem a preposição.

"Stay at work" exige a preposição "at", logo, quando usado na mesma frase, o "stay at home" também exigirá preposição.


Observe agora esta imagem da Malásia, onde o inglês também é língua oficial:

Malásia: as duas formas são usadas, mas em contextos gramaticais diferentes.

Com base nisso, fico (por enquanto) com essa hipótese do contexto gramatical/paralelismo sintático.

Joan Baez, 1971 em protesto à Guerra do Vietnã. 

Já no caso do "Go home" e "Go to home" sustento o seguinte:
- Go home (correto - já vi em cartazes americanos);

- Go to your home (correto - faz sentido);

- Go to home (parece correto - mas não consigo ver um contexto para esse uso);
- Go to your house (correto);
- Go house (ambíguo - casa de quem? E soa gramaticalmente ruim).

Exemplos:
- I want to go home (my home).
- I want to go to your home.
Ambas acima fazem sentido.

A língua tem dessas coisas...

A ideia

De onde ela vem?! De que matéria bruta
Vem essa luz que sobre as nebulosas
Cai de incógnitas criptas misteriosas
Como as estalactites duma gruta?!

Vem da psicogenética e alta luta
Do feixe de moléculas nervosas,
Que, em desintegrações maravilhosas,
Delibera, e depois, quer e executa!

Vem do encéfalo absconso que a constringe,
Chega em seguida às cordas do laringe,
Tísica, tênue, mínima, raquítica ...

Quebra a força centrípeta que a amarra,
Mas, de repente, e quase morta, esbarra
No mulambo da língua paralítica.

(Augusto dos Anjos)

O importante é comunicar-se bem. Isso requer esforço e empatia do locutor e do interlocutor, o bom uso do código e o bom entendimento deste, a funcionalidade do canal, o contexto, as escolhas e a atenção ao retorno (feedback).

Estilística e Estilo

Cada sujeito tem características que o torna único, seja na forma de se comunicar, comportar-se ou vestir-se. Popularmente, chamamos de estilo a esses aspectos singulares que transformam esse sujeito em um indivíduo destacado dos outros sujeitos sociais.

Porém, quando o assunto é a linguagem, adentramos no campo da Estilística, o ramo de estudos linguísticos que, como o próprio nome entrega, trata de entender o estilo de linguagem, suas peculiaridades, recursos e finalidade.

Dos ramos da Estilística podemos destacar a Estilística da Língua, que estuda a expressão diferenciada ou marcante na fala e escrita; e a Estilística Literária, que estuda os estilos de época, corrente literária, figuras de linguagem, autor e obra.

A Estilística verifica processos expressivos de natureza fonológica, morfológica, sintática e semântica que conferem singularidade ao texto. Assim, temos que considerar uma fonoestilística, que trata dos valores expressivos de natureza sonora; uma morfoestilística, que estuda a construção de palavras; uma estilística sintática, que analisa a construção de enunciados e uma estilística semântica, que examina os significados expressos nos enunciados.

Jales Amaral¹

A Estilística também pode analisar o estilo de um autor e de uma obra. Cada escrita contém marcas específicas que o autor imprime sem perceber, isto significa que a sua forma natural de se expressar pode conter traços que para ele talvez sejam imperceptíveis, mas que para o olhar aguçado de um especialista esses “traços” são claramente identificáveis como marcas de estilo. Há também aqueles autores geniais que conseguem imprimir propositalmente um estilo em um texto, calculando cada palavra para gerar aquela impressão específica no enunciado. Por exemplo, pode-se citar aqui o poeta Fernando Pessoa, seu ortônimo e heterônimos. Ao ler um de seus poemas, pode-se identificar qual de seus heterônimos o escreveu, sem que para isso necessite ver o nome do autor, mas baseando-se apenas no estilo de sua escrita.

A partir do estudo da Estilística o especialista pode chegar a várias respostas sobre questões literárias e linguísticas, o que auxiliam no aperfeiçoamento e enriquecimento dos estudos sobre língua e linguagens.

Érilly Maria Ferraz²

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¹ e ² Estudantes de Letras Português-Inglês (faculdade Multivix, unidade Serra-ES).


Trechos de trabalhos apresentados à disciplina de Estilística, 2015/2.
Orientação e revisão: prof. Renan.

Dante: poesia italiana, depois a língua e a Itália unificada

ANTECEDENTES – LITERATURA EM LÍNGUA LATINA

Na antiguidade, o Império Romano, com capital na cidade de Roma destacou-se na produção da poesia épica e lírica, sátiras, filosofia (epicurista e estóica) e textos sobre oratória e direito. Com a expansão da língua latina surgiram, mais tarde, as línguas neolatinas tais como o português, espanhol (castelhano), francês, italiano, galego, romeno etc. Na Idade Média, a Igreja Católica, com sede no Vaticano, destacou-se na produção de textos litúrgicos. Até então, a escrita estava reduzida apenas ao latim.

 

FORMAÇÃO DA LÍNGUA E DE UMA LITERATURA ITALIANA

A primeira promoção da literatura em língua italiana se deu do século XIII ao século XVI. Após isso há um declínio com a dominação estrangeira, o que mais tarde influenciaria produções literárias em prol dos movimentos de unificação (Ressurgimento da Itália). 

 

SÉCULO XIX -  O NACIONALISMO ROMÂNTICO

O acróstico “Viva Verdi” torna-se lema do movimento de unificação. “Viva Vittorio Emanuele Re D’Italia” (Viva Vitório Emanuel Rei da Itália). Nasce a Itália unificada. Giuseppe Verdi foi um importante compositor de óperas líricas naquele período. O duplo sentido é óbvio: o compositor de obras imortais simboliza o sentimento nacionalista, o orgulho de uma cultura em ascensão.

 

Túnel do tempo...

MAS FOI EM FLORENÇA, REGIÃO DA TOSCANA, ONDE COMEÇOU....

Século XIII: Alguns poetas começam a escrever em dialeto toscano (não mais em latim). Daí surgiria o que hoje se reconhece como língua italiana. Dante Alighieri estava entre esses poetas. Eles eram influenciados, mas também rejeitavam o estilo provençal e medieval de se fazer poesia. Séculos mais tarde, esses poetas foram agrupados num novo e doce estilo: dolce still nuovo.

 

 

O RENASCIMENTO TOSCANO CONTAGIA A EUROPA

 

Giglio di Firenze: Lírio de Florença (flor de lis)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

As cidades de Gênova e Veneza controlam o comércio de produtos orientais feito pelo mar Mediterrâneo. Portugal, sem outra opção, se lança ao Atlântico para os Descobrimentos marítimos. 

 

Nas ciências viu-se o desenvolvimento da medicina, astronomia, alquimia, matemática etc sob a influência moura (oriental e africana). Exemplo: com base em observações astronômicas de Galileu Galilei, o modelo geocêntrico do universo seria suplantado pelo modelo heliocêntrico.

Mas tudo isso floresceu primeiro a partir de Florença, na Toscana, berço do Renascimento.

INSPIRADO POR UMA MUSA, O AMOR FOI SEU MOTOR

Vita Nuova – Obra na qual Dante descreve sua primeira visão de Beatrice, dali por diante e para sempre, sua musa inspiradora. A paixão à primeira vista e morte de sua musa o levaram a criar uma literatura doce e inovadora, carregada de simbolismo numérico, combinando prosa e verso, legando um manual de poesia a gerações futuras.

 

COMMEDIA - batizada posteriormente como "Divina Commedia" por Boccaccio.

Magnum opus (i.e: obra-prima) de Dante Alighieri, composta de 3 livros, com 33 cantos cada. As estrofes são tercetos (3 versos por estrofe). Os três livros: Inferno, Purgatório e Paraíso são divididos em 9 (3 vezes 3) círculos cada, formando no total 27 (3 vezes 3 vezes 3) níveis. O esquema de rima é a terza rima.

 

Inferno – Caronte, o Limbo, punições condizentes com o pecado.

Purgatório – Castigos contrários ao pecado.

Céu – Guiado por Beatrice, recebe Purificação e visão. 

 

Obs: A descrição do Limbo é uma das mais simbólicas na obra. Lá estão todos os sábios da antiguidade que, apesar de terem vivido vida virtuosa, não conheceram a Cristo. No palácio há sete colunas de sustentação. São as sete virtudes que se opõem aos sete pecados capitais. E sete portas representando as sete artes liberais que compunham o currículo na época de Dante: lógica (ou dialética), gramática, retórica, aritmética, música, geometria e astronomia. O ribeiro a correr representa a eloquência. O cavaleiro que desce ao limbo e liberta aquelas almas é Jesus.

 

No Inferno e Purgatório, Dante é guiado por Virgílio (poeta latino de estilo épico e lírico).

 

De Dante Alighieri até Maquiavel e daí em diante até a unificação italiana (Risorgimento) passaram-se séculos. Mas em última e modesta análise, foi a literatura que conduziu o povo ao sentimento de nação, à unificação em prol de uma língua e um passado cultural em comum, até a unificação e nascimento da Itália.

 

Mas, depois da última posso contar uma coisa infinita... Aquele conceito inexplicável, incontável, imortal e ininteligível à razão... Assim sendo, numa análise ideal, foi o Amor de Dante por Beatrice que unificou a Itália. Afinal, o que seria do poeta sem sua musa inspiradora?

Para ver mais sobre Literatura Italiana, fiz uma postagem em 2011 abordando a influência dos italianos sobre Shakespeare. A fonte de pesquisa foi o livro Romeu e Julieta e Outros Contos Renascentistas Italianos. Segue o link:
http://interludico.blogspot.com.br/2011/07/fontes-das-pecas-de-shakespeare.html

Letras: descrição do curso e disciplinas

Áreas da Linguística

Sociolinguística = ciência multidisciplinar que explica as diferentes formas de falar, contemplando a língua viva e denunciando o estigma que alguns dialetos sofrem por razões socioculturais, políticas e econômicas.

Análise do Discurso = investigação crítica das ideologias e intenções ocultas em qualquer texto, oral ou escrito.

Semiótica = ciência de todos os signos linguísticos (verbais e não-verbais) e análise de seus códigos e possíveis significados.

Pragmática = estudo das condições para haver comunicação e dos usos da língua no cotidiano.

Estilística = estudo das figuras de linguagem e do conceito de estilo, aplicando-o à análise de casos.

Semântica = estudo da construção de significados: denotativo, conotativo, pejorativo, entre outras coisas.

Linguística Textual = análise de gênero textual, estrutura e linguagem.

Linguística Histórica = exame sobre a transformação da língua ao longo do tempo: vocabulário, sintaxe, escrita etc.

Filologia = ciência que envolve práticas da Literatura Comparada e da Linguística Histórica, vislumbrando aspectos socioculturais e linguísticos entre textos e sociedades diferentes.

Teoria da Tradução = filosofia da interpretação e adaptação de textos para uma mesma língua (intralingual), outra língua (interlingual) ou outro sistema de signos (intersemiótica).


Gêneros literários

Lírico (poético) = textos recitados ou cantados.

Poesia visual = poesia concreta e poesia visual. 

Narrativo = mito, lenda, epopeia, saga, gesta, novela, romance, conto, crônica, fábula, charge, romance visual (HQ), entre outros.

Texto teatral = elementos textuais e extratextuais da dramaturgia.

Roteiro de produção audiovisual = elementos textuais e extratextuais de produções cinematográficas e televisivas.


Épocas e estilos:
Medieval, humanista, classicista-renascentista, barroco, neoclássico, romântico, gótico, realista, simbolista, parnasiano, modernista, surrealista, concretista, visual, marginal, contemporâneo/pós-moderno, infanto-juvenil.


Teoria Literária

Teorias do texto = determina a melhor forma de compreender e analisar um texto com base em teorias como do Estruturalismo, Formalismo Russo, New Criticism, Fenomenologia, Escola de Frankfurt etc.

Retórica = estuda a arte de argumentar e suas aplicações em um texto, bem como as figuras de construção de um texto poético.

Literatura, Política e Sociedade = averigua as relações sociológicas e dialéticas entre textos, ideias e pessoas; considerando no contexto histórico o impacto de textos e ideias sobre pessoas e vice-versa.

Mitologia e Narratologia = estuda o ciclo de temas e personagens recorrentes na literatura desde os primórdios da humanidade, desvendando os significados de textos herméticos, seus símbolos e arquétipos; com a ajuda de teorias antropológicas e psicológicas.

Literatura e Psicanálise = investiga as relações entre consciente, inconsciente e produção textual.


Gramática

Fonética = estudo dos sons produzidos pelo aparelho fonador humano.

Fonologia = estudo dos sons próprios de uma língua.

Sintaxe = estudo das estruturas de frases, orações e períodos e da função desempenhada por cada termo de uma sentença. É a anatomia de uma língua.

Morfologia = estudo da formação de palavras: radical, sufixo, prefixo, flexão, neologismo etc.


Disciplinas de Licenciatura

Didática, Psicologia da Educação, Sociologia da Educação, Filosofia da Educação etc.



A duração do curso é de 4 anos.

Atuação profissional: professor, tradutor, intérprete, revisor de texto, redator, editor, pesquisador, escritor, palestrante, consultor de empresas, autor de material didático, autor literário, dramaturgo, colunista, crítico literário.

* Língua estrangeira costuma ser ofertada em algumas faculdades.

No livro/filme "O código Da Vinci" o professor Robert Langdon é um especialista em desvendar símbolos de sociedades secretas.

A interpretação de sonhos e análise de símbolos do inconsciente são temas da Psicanálise (S. Freud) e da Psicologia Analítica (Carl G. Jung).

O professor, tradutor e linguísta Marcos Bagno, autor de "Preconceito linguístico" prova que "Nada na língua é por acaso" nesta obra que trata dos diferentes falares do povo brasileiro.

Técnicas de argumentação e a criação de redações críticas são os temas destas duas obras.









 
Matéria publicada em VAGAS.COM.BR, 16 de abril de 2015, sobre a alta do mercado de trabalho para profissionais de Letras e suas diversas áreas de atuação:
http://www.vagas.com.br/profissoes/carreiras/letras/letras-mercado-de-trabalho-impulsionado/

21 de maio, dia do profissional de Letras

Transmitir conteúdos, inspirar alunos, incentivar a leitura, traduzir, estudar cientificamente os usos reais da língua no cotidiano, conservar e difundir o patrimônio literário e a identidade nacional, analisar criticamente todos os textos; lidar com a oralidade, a escrita e todos os signos linguísticos - semiótica, artes, retórica, história da língua... Tudo isso e muito mais!

Parabéns aos estudantes e pesquisadores!

Parabéns ao professor que é um eterno estudante e pesquisador!

Parabéns aos tradutores, revisores, linguístas e autores literários!

Minha Língua

Minha língua tem papilas

Que sentem o paladar

As palavras que aqui se adoçam

São salgadas no além-mar.

Mas não são ácidas

As palavras,

Nem amargas.

São salgadas

Como lágrimas.

Minha língua é romântica,

De um romantismo histórico,

De uma beleza tônica,

De um triste ritmo.

Que de uma paixão mórbida

Pedro deu ao povo

Uma póstuma rainha.

Linda Inês

De alegre nada tinha.

E a plebe fica mais dramática

Na trágica constatação

Ao saber que ela descansa

À direita, e não à esquerda,

(onde fica o coração).

E ela guarda a esperança

De rever o amado,

E daí nasceu o fado,

Que é um gostar de

chorar,

(Mas não de verdade)

E gostar da dor remoer

Mas só aquela que desatina

sem doer.

E no tempo de Camões

Quando começaram as navegações

O fado embalou a saudade

Das damas na praia a esperar

Que seu amado

Regressasse do mar.

E pediam a Fátima, em segredo,

E faziam juras de amor

(com medo)

E só preto iriam pôr

E nenhum outro vestido

De nenhuma outra cor.

Só o preto existirá

Enquanto o amado não voltar.

E a moça, de luto,

Espera no porto

Sem saber se vinha,

Espera na praia

Sem saber se morto

Ou se vivo estaria

Ah, por que tudo é tão triste?

Cá, o samba chora no cavaco

O índio chora no mato,

O mulato no baião

A triste seca do sertão.

O sertanejo na viola

A saudade da terra chora

E a bossa do Rio,

Cheia de tristeza,

Chora pela moça que passou

E foi embora.

E por essas e outras

Qualquer Pessoa diria

Seja em Lisboa ou em Brasília

Que pátria verdadeira

(Lusitana, africana ou brasileira)

É a beleza

Da nossa língua portuguesa.

Renan, 2008

Precisa-se de profissionais de Letras

Profissões que ainda não existem ou não têm nome reconhecido, mas extremamente necessárias no mercado de trabalho hoje, e que no futuro poderão ser indispensáveis.

FACILITADOR LINGUÍSTA EMPRESARIAL

Requisitos: Formação em Letras, amplos conhecimentos em Redação Empresarial, Linguística Textual, Gramática e Semântica; Noções de Marketing.

Atributos: Solucionar e prever problemas de comunicação interna em empresas. Criar e gerenciar estrategicamente a comunicação interna, podendo também revisar a comunicação externa.

* O profissional bilíngue traduz a comunicação empresarial no caso de empresas bilíngues ou de comércio internacional.

LINGUÍSTA FORENSE

Requisitos: Formação em Letras, amplos conhecimentos em Gramática, Semântica, Análise do Discurso, Literatura e Retórica; Noções de Direito.

Atributos: Revisar qualquer texto jurídico tornando-o formal, claro e objetivo; auxiliar na redação de Leis resolvendo problemas como: falta de coesão e coerência, ambiguidade, redundância, cacofonia etc. Como consultor de retórica e analista de discurso, revisar depoimentos e criar estratégias eficazes de interrogar testemunhas.

* O profissional bilíngue traduz a comunicação jurídica em casos de Direito Internacional.

SOCIOLIGUÍSTA CLÍNICO

Requisitos: Formação em Letras, amplos conhecimentos em Socioliguística, Fonomorfologia, Literatura, Estilística, Oratória e Teatro; Noções de Psicanálise.

Atributos: Seguindo a lógica da psicologia clínica, da psicanálise clínica e da filosofia clínica, porém, com o foco na linguagem, o sociolinguísta clínico desmistifica supostos “problemas” de fala, atuando como um agente motivacional da fala e da auto-estima. Pode atuar também como Professor de Oratória e como treinador técnico de profissionais da fala (professores, advogados, palestrantes, políticos etc). Na consultoria, prepara atores para papéis que requerem treino linguístico específico, buscando fidelidade com a fala autêntica ou idealizada para a construção da personagem, evitando estereótipos grosseiros.

* O profissional bilíngue oferece cursos para quem precisa se expressar melhor em outra língua, com ou sem marcas de regionalidade (sotaque), de acordo com o objetivo da comunicação.

CONSULTOR BIBLIOGRÁFICO

Requisitos: Formação em Letras, amplos conhecimentos em Gramática, Redação, Literatura, Filosofia, Retórica, Ciências Sociais e Normas da ABNT; Noções de Biblioteconomia.

Atributos: Apontar caminhos, abordagens, teorias, textos e bibliografia para pesquisadores e empresas; revisar normas científicas ou padrões de formatação textual; solucionar problemas epistemológicos, revisar textos dissertativos e propor melhorias no argumento.

Obs: em todas as profissões, o estudo da Ética deve ser um requisito.

Por que cursar Letras?

LETRAS – Definitivamente é um curso que eu recomendo e que eu até faria de novo. Por que de novo? Porque a reflexão sobre assuntos como língua, discurso, texto e literatura não tem fim. Cada professor tem algo a contribuir com sua visão especializada, isso torna o estudo sempre inovador e cativante. 

O curso permite, além de um aprofundamento no campo da língua e do texto, também uma comunicação com disciplinas diversas, sendo assim essencialmente multidisciplinar. 

Estando na área de Humanas, há disciplinas básicas como: Filosofia, Psicologia e Sociologia. Mas a graduação em Letras especificamente terá disciplinas como “Leitura e Produção Textual” e Latim. E quando for uma Licenciatura, ainda haverá disciplinas como Didática e Prática do Ensino.  

Contudo, o mais importante do curso são estas três disciplinas: Gramática, Literatura e Linguística. Aí está a essência do curso! Elas são as três colunas que sustentam a graduação em Letras, por isso, passo agora a descrever um pouquinho de cada uma.

Gramática

Pode ser dividida em descritiva e normativa. Por uma conveniência (e convicção pessoal), vou incluir aqui as noções de fonética, fonologia e fonomorfologia, pois considero-as como básicas para o início do curso. Sendo assim, a Gramática estudaria: fone, palavra, frase, oração e período composto. Neste caso, o estudo dividir-se-ia em:

1-     Fonética, Fonologia e Fonomorfologia;

2-     Morfologia (nominal e verbal);

3-     Sintaxe (frase, oração e período composto).

Linguística

Ciência que estuda a língua em todos os seus aspectos teóricos e práticos, fornecendo uma visão crítica sobre gramática e língua. A Linguística não está preocupada em determinar o que é “erro”, mas sim, conhecer as razões (e intenções) por trás de uma mensagem. O estudo divide-se em disciplinas como:

- Semântica

- Linguística Textual

- Linguística Aplicada

- Linguística Histórica (Filologia)

- Estilística

- Análise do Discurso

- Pragmática

- Sociolinguística

Eu também incluiria aqui a Semiótica/Semiologia.

  

Literatura

 Se a Linguística é o cérebro do curso de Letras, a Literatura é o coração e a alma!

(Eu diria que a Gramática é o esqueleto).

 Na disciplina de Teoria Literária o estudante tem contato com a retórica, a dialética, as artes (técnicas) de produção textual em diversos gêneros e formatos, além de estudar as teorias que fundamentam a crítica literária, ou seja, as questões teóricas sobre análise de texto. E na disciplina de Literatura, ele fará um passeio pela História da Literatura, aprendendo a reconhecer características singulares de textos de autores consagrados e movimentos artísticos relevantes (alguns revolucionários) e determinantes para a história da humanidade, além de ler, entender e analisar textos criticamente.

 Eu poderia enumerar assim os benefícios dos estudos literários:

 - Conhecer histórias, culturas, tradições, correntes, doutrinas, teorias e escolas de pensamento filosófico e artístico.

 - Expandir e desenvolver o pensamento, a fala, a escrita e o entendimento de mundo;

 - Identificar gêneros textuais, tradições, símbolos, ritos, alegorias e tabus que permearam e permeiam o imaginário humano;

 - Desenvolver a criatividade e o pensamento crítico sobre a linguagem, o mundo e sobre si mesmo;

 - Melhorar consideravelmente os conhecimentos sobre língua e linguagens, melhorando assim a estrutura de seu pensamento e de sua expressão oral e escrita.

  

O que ser e onde trabalhar quando se formar em Letras?

 - Professor e pesquisador (empresas públicas, privadas e autônomo);

- Revisor de texto (empresas públicas, privadas e autônomo);

- Palestrante/ orador/ coordenador de cursos de oratória, comunicação empresarial e treinamentos em empresas;

- Assessor ou consultor em empresas ou departamentos de comunicação e marketing (jornalismo, publicidade, relações públicas, comunicação integrada etc).

- Redator (revista impressa, blog, sites de internet etc);

- Colunista (jornal);

- Autor de material didático (gramática, dicionário, apostila etc);

- Escritor literário (romancista, contista, cronista, poeta);

- Dramaturgo (teatro), autor de telenovelas (TV); roteirista (cinema);

- Curador de arte, crítico literário, crítico de cinema, filólogo.

Se for uma graduação em Letras-Inglês ou Letras-Espanhol o curso ainda possibilita ser:

- Professor de língua estrangeira;

- Tradutor/intérprete (em empresas de informática, internet, comércio internacional, engenharia, editoras etc).

Sempre é possível ganhar muito dinheiro como autônomo (professor particular, revisor de monografias, tradutor etc). A graduação em Letras-Português fornece também uma boa base para provas de concurso público. E no campo da Educação há muita oferta de trabalho (e haverá cada vez mais).

Toda forma de conhecimento, pensamento, comunicação e expressão passa pela língua e pela linguagem. Portanto, o campo é vasto, as possibilidades infinitas e o mercado de trabalho está sempre carente desse profissional. Há tantas formas diferentes de se comunicar algo e, para cada uma delas, tantas consequências... Por isso nunca é demais ter cuidado com a língua!

LETRAS é um curso enriquecedor e apaixonante. E o que se aprende é para ser levado por toda a vida! Este blog não existiria se isso tudo não fosse verdade.