Letras: descrição do curso e disciplinas

Áreas da Linguística

Sociolinguística = ciência multidisciplinar que explica as diferentes formas de falar, contemplando a língua viva e denunciando o estigma que alguns dialetos sofrem por razões socioculturais, políticas e econômicas.

Análise do Discurso = investigação crítica das ideologias e intenções ocultas em qualquer texto, oral ou escrito.

Semiótica = ciência de todos os signos linguísticos (verbais e não-verbais) e análise de seus códigos e possíveis significados.

Pragmática = estudo das condições para haver comunicação e dos usos da língua no cotidiano.

Estilística = estudo das figuras de linguagem e do conceito de estilo, aplicando-o à análise de casos.

Semântica = estudo da construção de significados: denotativo, conotativo, pejorativo, entre outras coisas.

Linguística Textual = análise de gênero textual, estrutura e linguagem.

Linguística Histórica = exame sobre a transformação da língua ao longo do tempo: vocabulário, sintaxe, escrita etc.

Filologia = ciência que envolve práticas da Literatura Comparada e da Linguística Histórica, vislumbrando aspectos socioculturais e linguísticos entre textos e sociedades diferentes.

Teoria da Tradução = filosofia da interpretação e adaptação de textos para uma mesma língua (intralingual), outra língua (interlingual) ou outro sistema de signos (intersemiótica).


Gêneros literários

Lírico (poético) = textos recitados ou cantados.

Poesia visual = poesia concreta e poesia visual. 

Narrativo = mito, lenda, epopeia, saga, gesta, novela, romance, conto, crônica, fábula, charge, romance visual (HQ), entre outros.

Texto teatral = elementos textuais e extratextuais da dramaturgia.

Roteiro de produção audiovisual = elementos textuais e extratextuais de produções cinematográficas e televisivas.


Épocas e estilos:
Medieval, humanista, classicista-renascentista, barroco, neoclássico, romântico, gótico, realista, simbolista, parnasiano, modernista, surrealista, concretista, visual, marginal, contemporâneo/pós-moderno, infanto-juvenil.


Teoria Literária

Teorias do texto = determina a melhor forma de compreender e analisar um texto com base em teorias como do Estruturalismo, Formalismo Russo, New Criticism, Fenomenologia, Escola de Frankfurt etc.

Retórica = estuda a arte de argumentar e suas aplicações em um texto, bem como as figuras de construção de um texto poético.

Literatura, Política e Sociedade = averigua as relações sociológicas e dialéticas entre textos, ideias e pessoas; considerando no contexto histórico o impacto de textos e ideias sobre pessoas e vice-versa.

Mitologia e Narratologia = estuda o ciclo de temas e personagens recorrentes na literatura desde os primórdios da humanidade, desvendando os significados de textos herméticos, seus símbolos e arquétipos; com a ajuda de teorias antropológicas e psicológicas.

Literatura e Psicanálise = investiga as relações entre consciente, inconsciente e produção textual.


Gramática

Fonética = estudo dos sons produzidos pelo aparelho fonador humano.

Fonologia = estudo dos sons próprios de uma língua.

Sintaxe = estudo das estruturas de frases, orações e períodos e da função desempenhada por cada termo de uma sentença. É a anatomia de uma língua.

Morfologia = estudo da formação de palavras: radical, sufixo, prefixo, flexão, neologismo etc.


Disciplinas de Licenciatura

Didática, Psicologia da Educação, Sociologia da Educação, Filosofia da Educação etc.



A duração do curso é de 4 anos.

Atuação profissional: professor, tradutor, intérprete, revisor de texto, redator, editor, pesquisador, escritor, palestrante, consultor de empresas, autor de material didático, autor literário, dramaturgo, colunista, crítico literário.

* Língua estrangeira costuma ser ofertada em algumas faculdades.

No livro/filme "O código Da Vinci" o professor Robert Langdon é um especialista em desvendar símbolos de sociedades secretas.

A interpretação de sonhos e análise de símbolos do inconsciente são temas da Psicanálise (S. Freud) e da Psicologia Analítica (Carl G. Jung).

O professor, tradutor e linguísta Marcos Bagno, autor de "Preconceito linguístico" prova que "Nada na língua é por acaso" nesta obra que trata dos diferentes falares do povo brasileiro.

Técnicas de argumentação e a criação de redações críticas são os temas destas duas obras.









 
Matéria publicada em VAGAS.COM.BR, 16 de abril de 2015, sobre a alta do mercado de trabalho para profissionais de Letras e suas diversas áreas de atuação:
http://www.vagas.com.br/profissoes/carreiras/letras/letras-mercado-de-trabalho-impulsionado/

Níveis de leitura (parte 2)

Mas antes alguns conceitos que considero importantes:

Compreender um texto é apreender o seu sentido, entender o significado da mensagem sem interferir nas ideias do autor.

Interpretar um texto é dar vida a um texto, atuando, encenando, recitando, cantando, parodiando etc. construindo algo a partir dele.

Aprender é captar uma nova ideia, entendê-la e ser capaz de colocá-la em prática.

Aprender de cor (i.e: aprender de coração) é captar uma nova ideia, entendê-la, interiorizá-la e vivenciá-la no cotidiano colocando-a em prática sempre que necessário.

Pensamento crítico-reflexivo é construir uma nova ideia a partir da apreciação de uma ideia anterior, negando em parte a ideia anterior e até nossas ideias preconcebidas. Envolve os conceitos de racionalismo e dialética.

Níveis de leitura, do básico ao mais complexo:

1- Literatura infantil, material didático do ensino fundamental, publicidade voltada ao grande público;

2- Cadernos e notícias de jornal, matérias de revista de grande circulação, material didático do ensino médio, literatura infanto-juvenil, publicidade voltada a nichos de mercado, filmes populares, letra de música popular;

3- Editorial jornalístico, matérias de revista especializada, material didático do ensino superior (apostilas), crônicas jornalísticas, resenhas de filmes ou de livros;

4- Livros sobre filosofia e história da filosofia, peças teatrais e narrativas voltadas ao grande público, poesia marginal, crônicas literárias;

5- Peças teatrais, filmes e narrativas para público adulto com formação superior;

6- Obras filosóficas, publicações científicas;

7- Peças teatrais e narrativas de assunto político, filosófico ou psicológico; poesia clássica, neoclássica, romântica e parnasiana;

8- Poesia épica (epopeia), contos do gênero fantástico, romances modernistas e pós-modernos; poesia barroca, simbolista e surrealista.

Comunicação Social

O que é? Qual sua importância?

A Comunicação Social se divide em cinco grandes áreas:

Rádio e TV – o profissional desta área atua com conhecimentos técnicos e superiores nos meios de comunicação de massa. Ele planeja e opera as telecomunicações auditivas (rádio), visuais (fotografia) e audiovisuais (TV e cinema).

Relações Públicas – o profissional gerencia estrategicamente a imagem de pessoas jurídicas (empresa, instituição, órgão público, ONG etc.) ou pessoas físicas (políticos, artistas, celebridades etc.). Também atua na assessoria de imprensa.

Jornalismo – É responsável por reportagens (notícia), matérias (divulgação, entretenimento etc.) e criação de uma linha editorial. Pode trabalhar na redação, produção, edição e apresentação de programas de rádio e TV. Também atua nos meios impressos (jornal e revista) e internet.

O jornalista é um dos maiores formadores de opinião em qualquer sociedade.

Publicidade e Propaganda – a propaganda (do latim: propagare) é qualquer forma de divulgação de uma ideia ou mensagem, exemplo: a propaganda boca a boca. A publicidade é a propaganda especializada e profissional, feita pelo publicitário em agência de publicidade ou de forma autônoma (free-lance).

Envolve o estudo de ferramentas de marketing e de comunicação. O principal objetivo da publicidade é a persuasão, isto é, pelo argumento estratégico levar alguém à ação. Exemplo: mudar o comportamento do consumidor para que este adote um produto que está sendo lançado no mercado ou mantê-lo fiel a uma marca. Assim sendo, envolve tanto a criação de uma marca quanto estratégias de consolidá-la ou inova-la. O publicitário tem um pouco de marqueteiro, vendedor (no atendimento publicitário), artista (na criação de peças publicitárias) e pesquisador (o profissional de mídia).

A publicidade é cara, mas nenhuma empresa ou marca pode se dar ao luxo de não se preocupar com sua comunicação e imagem.

Internamente, a comunicação feita de modo despreparado, não profissional, além de não atingir seu objetivo, gera graves problemas em uma empresa.

As empresas preocupadas em manter uma boa relação com clientes e público alvo devem constantemente cuidar da sua imagem da qualidade de sua comunicação. A comunicação ineficaz, feita sem estudo prévio, sem um profissional competente, pode manchar para sempre a imagem de uma empresa.

Portanto, economizar com comunicação não é uma boa estratégia. O barato pode sair muito caro.

Comunicação Integrada – é a somatória de todos os ramos da comunicação feita por uma equipe multidisciplinar (exemplo: jornalista, publicitário e relações públicas).

Como o graduado em Letras pode atuar na Comunicação Social?

Não apenas atuar, mas somar!

Por exemplo: revisor de texto, consultor de língua portuguesa, palestrante (oferecendo constantemente cursos de aprimoramento e capacitação), redator de matérias especiais e colunas.

A revisão feita por um profissional graduado em Letras vai muito além de apenas corrigir ortografia, sintaxe, coesão e coerência textual.

Com base em conhecimentos das áreas da Linguística (Semiótica, Estilística, Análise do Discurso etc) e Teoria Literária (retórica) o graduado em Letras pode deixar o texto muito mais atrativo, estratégico, cativante e persuasivo.

Também atuar como crítico de arte e entretenimento produzindo resenha sobre livros, programas de TV, peças de teatro, filmes etc para publicação em cadernos de jornais.

No teatro, cinema e na teledramaturgia ele pode atuar como um consultor sociolinguísta para tornar os diálogos mais realistas, principalmente quando o papel representado exige um sotaque característico de algum país ou região.

História cíclica (poemeto em prosa)

Os índios inventaram a pipoca e o chocolate. Os chineses inventaram o sorvete e o macarrão tipo lámen. Os italianos adocicaram o chocolate, conferiram diferentes sabores ao sorvete e transformaram o lámen em espaguete. Os franceses inventaram o cinema. Os americanos combinaram cinema com pipoca. Os brasileiros adoram cinema com pipoca e guaraná. O aipim, o açaí e o guaraná são outros alimentos de origem indígena.

Maio, 2012.